野ばらバックナンバー

学園での教育実践活動や、その底に流れる考え方などを中心にまとめた紀要です。
年2回発行（4・10月）発行予定。1冊400円
「野ばら」バックナンバーの表紙と目次をご紹介します。

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創刊号（発行：2005年）　

• 建築について　　　村山雄一
• 教員自己紹介（手仕事専科,オイリュトミ－専科,一,二年生担任,英語専科）
• 一､二年生のエポック授業
• 第一回アジアヴァルドルフ教育者会議に参加して

A5版24P

第2号（発行：2006年3月）

• 文字のエポック　―漢字からひらがなへ―
• 聖夜劇　―羊飼い、私から私たちへ―
• 「さなぎと蝶々」を読んで
• 2005年度　経過報告（学園の一年の歩み）

A5版24P

第3号（発行：2006年9月）

• 子どもたちに色と出合せること　～水彩授業の意義と授業の実際～
• オイリュトミーの授業　―2006年度1学期―
• 第二外国語導入に関する経緯について

A5版28P

第4号（発行：2007年3月）

• 掃除：聖(清)邪混在の心と身体のはたらき＜前編＞（リンダ・トーマス氏インタビュー）
  　森尾朋子※　紹介･訳（※自由ヴァルドルフ学校エンゲルベルグ　オイリュトミ－教師）
• 教員自己紹介（2007年度新任）（一年生担任,オイリュトミ－専科,英語専科,手仕事専科）
• 四季の祝祭とその背景
• 2006年度　経過報告（学園一年の歩み）

A5版24P

第5号（発行：2007年9月）

• 一年生の『手仕事』
• 教員自己紹介（新任）（中国語専科）
• 掃除：聖(清)邪混在の心と身体のはたらき＜後編＞（リンダ・トーマス氏インタビュー）
  　森尾朋子※　紹介･訳（※自由ヴァルドルフ学校エンゲルベルグ　オイリュトミ－教師）

A5版28P

第6号（発行：2008年3月）

• 教室の空間形成とエポック授業の構成　―1年生の教育実践を通して―
• 三､四年生クラス･家づくりのエポック
• 教員自己紹介(2008年度新任)　（一年生担任,音楽専科,中国語専科
• 2007年度　経過報告（学園の一年の歩み）

A5版30P

第7号（発行：2008年9月）

• 復活祭から聖霊降臨祭にかけての授業実践（二年生のエポック授業）
• 文字の導入　～｢あいうえお｣の物語～
• 音楽の授業　二年生クラスの実践から

A5版24P

第8号（発行：2009年3月）

• 円を中心に考えた二年生のまとまりづくり
• 四､五年生クラス　郷土学のエポック
• 教員自己紹介（2009年度新任）（一年生担任）
• 2008年度　経過報告（学園の一年の歩み）

A5版24P

第9号（発行：2009年10月）

• 学びをより深いものにするために　～二年生の運動遊びの授業実践を通して～
• 低学年における数の授業（二年生のエポック授業）
• 私たちが今いるところ（横浜市廃校舎跡利用公募への取り組み）

A5版24P

第10号（発行：2010年3月）

• くらしと仕事　～三年生の授業実践を通して～
• 数との出会い
• 教員自己紹介 （2010年度新任）（一年生担任,手仕事専科,英語専科）
• 2009年度　経過報告（学園の一年の歩み）

A5版24P

第11号（発行：2010年10月）

• 効率的な授業とは　～三年生の授業実践を通して～
• 夢を生きる　～あるヴァルドルフ学校卒業生の卒業式式辞～
• 楽譜の導入　～授業の実践より～

A5版24P

　

第12号（発行：2011年5月）

• 分数の定着　～四年生の授業実践を通して～
• 一年を振りかえって
• 教員自己紹介 （2011年度新任）（一年生担任,四年生担任）
• 横浜シュタイナー学園十日市場校舎誕生
• わたしたちが問われていること
• 新しい校舎ができた

A5版24P

第13号（発行：2011年10月）

• 四年生での郷土学の学びとその中で気付いたこと
• 低学年の英語の授業から
• 「木の通信」から

A5版24P

NEW　第14号（発行：2012年4月）

• 文字との出会い
• 五年生での地理学習
• シュタイナー教育との出会い
• 一年の経過と報告

A5版24P

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